En la actualidad la sociedad se presenta como un grupo de personas movidas por las nuevas tendencias tecnológicas y esto se debe a que, los os estudiantes son los principales protagonistas del aprendizaje, y desde el punto de vista psicológico es de un gran valor formativo su participación, es por ello, que se hace imperante conformar redes de trabajo, de información, de conocimientos con la incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), para su uso de la educación y dar así cabida  a la  Educación  a  Distancia con calidad y con equidad.

Dentro de esta perspectiva, el aprendizaje colaborativo, entendido como el buen uso de una técnica que se promueva entre el aporte de grupos interesados en el saber, sobre determinadas areas y que se procuran entre si actividades que faciliten al respecto el objetivo principal del aprendizaje que es aprender desde la óptica de varios aportes.

De este modo, construir un espacio para el aprendizaje colaborativo, que implicaría un proceso de constante interacción en la resolución de problemas, elaboración de proyectos o discusiones acerca de un tema en concreto, como por ejemplo aportarían los Foros, como una nueva alternativa pedagógica.

En este sentido, Márquez (2013) describe las ventajas pedagógicas del aprendizaje colaborativo,  como base en las metodologías de los Foros, de la siguiente manera: “Aprender es una actividad individual, pero también es una actividad social. Cuando las actividades se realizan cooperativamente la “inteligencia” y las capacidades que se aplican están distribuidas entre todos, y los estudiantes aprenden unos de otros negociando los significados al construir el conocimiento de manera personal a partir de los diversos puntos de vista de los demás”.

http://www.dewey.uab.es/pmarques/caseres.htm Márquez, (2013)